قصيدة عن هموم المعلم

وأكون منشغلا بشرحي غارقا بالدرس لا أبغي سواه بديـلا

مستخدما طرق الحوار وتارة أجد السؤال يفيـد والتعليـلا

فأسأل الطلاب عن مضمونه وأقول قد يشفي الجواب غليلا

وإذا بطفل يستطيل بصوتـه (يردُّ الفرات زئيره والنيـلا)

أستاذ أستاذي ويرفع إصبعا ويقيم أخرى ترفض التنزيـلا

وأكاد أقفز من مكاني فرحة هيا بنـيَّ أجـب أراك نبيـلا

فيقول يا أستاذ إني محصـر هب لي إلى الحمام منك سبيلا

وأكاد أصعق منـه إلا أنني أجد التصبر نافعـا وجميـلا


وإذا بآخر في الجواب يغيظني يشكو زميلا مؤذيـا وكسـولا

أو يمتطي جنح الخيال محلقا فيفوق(هوميروس)أو (فيرجيلا)

أو قد يقول مباهيـا ومفاخرا إني رأيتـك تحمـل الزنبيـلا

أو قد رأيتك قائمـا أو قاعدا أو في الحديقة جالسا مفتـولا

حتى كأني قد فعلـت جريمة أو قد قتلت مـن الأنـام قتيـلا

أو صار من بين البرية واعظي ومعلمي التحريـم والتحليـلا



وأقول في "الفسحات" ألقى راحتي وأزيل همـا جاثمـا وثقـيـلا

بكؤوس شاي أو برشفـة قهوة أو بالهـواء مطيـبـا وعلـيـلا

وإذا ب"ناظرنا" يهرول مسرعا أستاذ صـرت مناوبـا مشغـولا

اخرج مع الطـلاب طابـورا ولا تدع النظـام ولا تنـدّ قلـيـلا

واذكر بُعيد الفجر "بَاصَك"لا تنم فطريقك المعتـاد بـات طويـلا

واجعل نشاط في الصحافة و الإذاعـة و الريـادة بينـا مقـبـولا


وإذا كتبت محضّرا في دفتري أهداف تعليمي وجئت عجـولا

ووضعت في مواهبي ومذاهبي ومعارفي منذ القرون الأولـى

جاء الوكيل وقال عدل يا فتى اشطب وسجل غيـره مقبـولا

خصص ومثّل للنشاطات التي أعطيتها واجعل لديـك دليـلا


قد صار في التحضير عندي عقدة فأراه في الحلم الطويـل طويـلا

أهذي به وقـت الطعـام وتارة أهذي بـه إذ مـا رأيـت خليـلا

حتى الجوار تعقدوا مـن هوله والحي صـار بعقـدة مشمـولا

لا تعجبوا إن صحت يوما صيحة ووقعت ما بيـن الفصـول قتيـلا

يا من يريـد الانتحـار وجدته إن المعلـم لا يعيـش طـويـلا

[عمر الحاج محمد]

شكراً أستاذ سامر فقد عشت هذه التجربة فصلاً دراسياً وهي فعلاً تعبر عن هموم المعلم

اقتباس: المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سامر الاحمد     وأكون منشغلا بشرحي غارقا بالدرس لا أبغي سواه بديـلا مستخدما طرق الحوار وتارة أجد السؤال يفيـد والتعليـلا فأسأل الطلاب عن مضمونه وأقول قد يشفي الجواب غليلا وإذا بطفل يستطيل بصوتـه (يردُّ الفرات زئيره والنيـلا) أستاذ أستاذي ويرفع إصبعا ويقيم أخرى ترفض التنزيـلا وأكاد أقفز من مكاني فرحة هيا بنـيَّ أجـب أراك نبيـلا فيقول يا أستاذ إني محصـر هب لي إلى الحمام منك سبيلا وأكاد أصعق منـه إلا أنني أجد التصبر نافعـا وجميـلا وإذا بآخر في الجواب يغيظني يشكو زميلا مؤذيـا وكسـولا أو يمتطي جنح الخيال محلقا فيفوق(هوميروس)أو (فيرجيلا) أو قد يقول مباهيـا ومفاخرا إني رأيتـك تحمـل الزنبيـلا أو قد رأيتك قائمـا أو قاعدا أو في الحديقة جالسا مفتـولا حتى كأني قد فعلـت جريمة أو قد قتلت مـن الأنـام قتيـلا أو صار من بين البرية واعظي ومعلمي التحريـم والتحليـلا وأقول في "الفسحات" ألقى راحتي وأزيل همـا جاثمـا وثقـيـلا بكؤوس شاي أو برشفـة قهوة أو بالهـواء مطيـبـا وعلـيـلا وإذا ب"ناظرنا" يهرول مسرعا أستاذ صـرت مناوبـا مشغـولا اخرج مع الطـلاب طابـورا ولا تدع النظـام ولا تنـدّ قلـيـلا واذكر بُعيد الفجر "بَاصَك"لا تنم فطريقك المعتـاد بـات طويـلا واجعل نشاط في الصحافة و الإذاعـة و الريـادة بينـا مقـبـولا وإذا كتبت محضّرا في دفتري أهداف تعليمي وجئت عجـولا ووضعت في مواهبي ومذاهبي ومعارفي منذ القرون الأولـى جاء الوكيل وقال عدل يا فتى اشطب وسجل غيـره مقبـولا خصص ومثّل للنشاطات التي أعطيتها واجعل لديـك دليـلا قد صار في التحضير عندي عقدة فأراه في الحلم الطويـل طويـلا أهذي به وقـت الطعـام وتارة أهذي بـه إذ مـا رأيـت خليـلا حتى الجوار تعقدوا مـن هوله والحي صـار بعقـدة مشمـولا لا تعجبوا إن صحت يوما صيحة ووقعت ما بيـن الفصـول قتيـلا يا من يريـد الانتحـار وجدته إن المعلـم لا يعيـش طـويـلا

[CE

NTER]

[/CENTER]

بسم الله الرحمن الرحيم
هذه الهموم نجدها عند طلاب التعليم الأساسي بشكل كبير
أمّا طلاب التعليم الثانوي فتخف المعاناة قليلا
أرجو أن تكون حليما بطلابك
وشكرا